10月11日，在湖北理工学院的J2教学楼，一堂职业生涯发展特色课正在进行，来自2022级小学教育专业的学生们，正通过情景模拟的方式，畅想毕业20年后的工作现状。

毕业生就业工作处副处长董永辉是本堂课的教师，也是这堂特色课的设计者。在课堂上，学生被分为5个小组，每个小组设置了CEO、项目记录人和组员三种角色，分组进行讨论和交流。

“请大家闭上眼睛，时间穿越到2046年，此时的你已经毕业二十年了，受母校邀请，回校参加毕业生20周年聚会，你即将给2046级新生做一个职业生涯发展主题的分享……”配上舒缓的背景音乐，董永辉带领学生们进行“穿越”。

“你们好，现在的我是一名小学的语文教师。”来自小学教育专业的学生吴铂清“回顾”着她20年的职业生涯说：“我想对学弟学妹们说，请大家珍惜未来四年大学时光，提升专业能力，多考些证书，莫要沉溺在游戏和娱乐当中。”

在这80分钟的课堂里，董永辉通过情景模拟的教学方式，让学生转换角色，唤醒他们对职业生涯规划的意识，激发他们对未来世界的憧憬和向往，了解职业世界是什么样的，对于自己的大学规划进行深入思考。

学生袁文静原本是位不善表达的人，这次课程她担任了CEO的角色后受益匪浅，“这个课程大大提升了自己的组织管理、团队协作以及交流表达等能力，让我清晰地认识到生涯规划的重要性。”

记者了解到，课堂上生涯觉醒还只是第一步，在完整的生涯规划指导课中，后期课程将会进行职业探索、自我探索，最终引领学生决策行动，帮学生定方向，指引他们完成大学4年的职业生涯规划。

“该门课程是今年秋季新学期开始对大一新生进行开展的，有别于以往单一讲授式的授课方式，通过体验式、沉浸式情景教学，由师生共同缔造，带给学生们不一样的课程体验。”董永辉说，对大学生进行职业生涯规划的教育和引导很有必要，可以使他们明确未来的职业发展方向，减少专业困惑，正确认识自己，制定合适的学习计划，提升就业能力。

（记者 程鑫）

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